Mergem mai departe cu seria de interviuri și astăzi ajungem în Tulcea, unde stăm de vorba cu dna. Petre Monica, Inspector de matematică pentru acest județ. Dna. Inspector ne-a împărtășit impresii valoroase despre conceptul CampioMATE și despre alte inițiative ce privesc matematica, care se țin la nivelul județului Tulcea. 

Cum vedeți desfășurarea CampioMATE în anul care urmează? Ce ați schimba în ediția 2024? 

Proiectul CampioMATE este unic în ceea ce privește concepția, conexiunea între jocurile video, sportive și matematică e atât de firească, intuitivă și provocatoare încât orice intervenție ar diminua magia creată în jurul lui.

Noi, coordonatorii din fiecare județ, trebuie să promovăm mai mult proiectul, să încurajăm elevii și profesorii din județul nostru să se implice în număr tot mai mare în implementarea lui.

Ce considerați că influențează rezultatele jucătorilor? Au familia/profesorii//colegii un rol în performanță?

Rezultatele jucătorilor sunt influențate în primul rând, de disponibilitatea și abilitatea profesorilor de a cunoaște potențialul fiecărui elev din echipă, de a stabili reguli de lucru și comunicare în cadrul echipelor, de a stimula creativitatea și competivitatea elevilor pe care îi coordonează. Bineînțeles că și efortul depus de jucători, ambiția lor de a-și depăși limitele prin rezolvarea de noi și noi provocări matematice, comunicarea eficientă cu coechipierii lor în scopul rezolvării sarcinilor repartizate, suportul emoțional și material al familiei sunt factori la fel de importanți care conduc la performanță.

O echipă sudată, în care există armonie și în care antrenorul își încurajează și motivează jucătorii pentru a persevera în rezolvarea responsabilă a tuturor sarcinilor primite, va avea șanse mari de succes. 

Ce alte ințiative organizați la nivel de județ pentru a aduce elevii mai aproape de matematică? 

La nivelul județului Tulcea implementăm pentru al cincilea an școlar consecutiv proiectul educațional județean „Școala Matematică Tulceană” care are ca scop pregătirea online a elevilor de clasa a VIII-a din medii defavorizate în vederea susținerii examenului de evaluare națională, cât și a elevilor de clasa a XII-a pentru susținerea examenului de bacalaureat. În primii doi ani, activitatea din cadrul proiectului a constat și din postarea pe pagina de Facebook ,,ȘCOALA MATEMATICĂ TULCEANĂ” și concomitent pe canalele  de Youtube ale profesorilor implicați, a unor materiale video cu rezolvările testelor de antrenament propuse de MEC prin Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație pentru EN și pentru examenul de bacalaureat (toate profilurile), dar și alte resurse create și publicate ca resurse educaționale care pot fi utilizate în activitatea online.