Începem seria de interviuri (de astăzi) cu echipa Axiomatematicienii, din Constanța, antrenați de dl. Prof. Alexandru Bracaci. Axiomatematicienii, clasa a VIII-a, divizia Beta, s-au situat pe locul III în ediția CampioMATE 2023, cu un R-score de 17421.

Ce înseamnă pentru dvs. să fiți antrenor de matematică în CampioMATE?

CampioMATE a fost o provocare, nu știam nimic despre acest concurs. La o activitate metodică, colegii și-au propus intrarea județului Constanța în această competiție. După ce m-am documentat într-un final, după înscriere, rămăseseră 3-4 echipe. Am ales clasa a VIII-a. Din echipă cunoașteam doar o elevă, care era totuși la altă clasă, dar despre care știam că este bună la matematică. A fost interesant, am ajuns cu ei până în faza finală și i-am cunoscut fizic abia în momentul Galei - totul a fost comunicare online. Niște copii excepționali, cu leader de grupă foarte ambițios.

Ce fel de sentimente aveți atunci când jucătorii dumneavoastră performează  în învățare? 

O satisfacție enormă, ba mai mult, este munca lor, ei au muncit singuri, eu doar le-am creionat pe ici, pe colo. Partea mai puțin bună a fost apropierea examenului de capacitate. Probabil dacă CampioMATE începea în toamnă și se termina în primăvară, am fi putut păstra locul I.

Cum v-ați simțit când ați văzut rezultatele din clasamentul final?

Bucuria a fost foarte mare. Cu o urmă de dezamăgire că nu a fost să fie locul I, distanța ne-a oprit un pic.

Ce calități apreciați la jucătorii din echipa dvs.?

Ambiția lor, am avut câțiva elevi așa de ambițioși încât au tras cu dinții de locul III și, nu în ultimul rând, insistența lor. Copiii sunt foarte inteligenți. E drept că nivelul concursului este foarte ridicat și, cu toate acestea, au făcut față cu succes task-urilor.

Ce viziune aveți asupra predării matematicii în școli în următorii ani? Credeți că am putea găsi și alte metode prin care elevii să înțeleagă aplicabilitatea matematicii în viața cotidiană?

Copii din ziua de azi nu mai au dorința sau înclinația de a învăța matematică. Nu mai au răbdarea de a exersa, totul este pe next, next și fac o pauză abia când găsesc ceva interesant pentru ei, care de obicei nu este despre matematică. Matematica e grea, nu poți să dai next, next, pentru că se pierd lucruri esențiale. Va fi un efort tot mai mare de a-i ține conectați la matematică. Momentan, nici partea digitală nu îi ajută foarte mult. Probabil că mai puțină teorie și axarea pe partea aplicativă a matematicii ar ajuta următoarele generații de elevi în a-și dezvolta abilități de profil real.